教育記録とスキルマップをつなげて、力量を「見える化」する手順
教育の記録はあるのに、誰にどの業務を任せられるかは担当者の頭の中——。業務ごとに必要な力量を決め、スキルマップと教育記録を対応づけて、監査で根拠を示...
教育の記録はあるのに、誰にどの業務を任せられるかは担当者の頭の中——。業務ごとに必要な力量を決め、スキルマップと教育記録を対応づけて、監査で根拠を示...
教育訓練は、実施した記録だけでは十分とは言えない。QMS省令・GMP省令が求める「実効性の評価」を、評価の方法・時期・基準の決め方、不十分だったとき...
規格や法令、顧客から受け取った図面も、品質システムで使うなら「外部で作成された文書」として管理する。対象の決め方、台帳の項目の例、発行最新版と自社の...
手順書を改訂したのに、現場で旧版が使われてしまう。担当者の注意だけに頼らず、仕組みで防ぐために、旧版が残る原因の例と、配付・回収・適用日・教育の決め...
「重大な不具合も、軽微に見える記録ミスも、影響を評価しないまま、同じ深さで調べ、同じだけ時間をかけて処理しています」ーー一見、公平で真面目な運用に聞...
「この程度の不具合で、いちいちPMDAへ報告する必要があるのか」ーー現場でよく交わされる、そして最も危うい問いである。法令で定められた要件に該当する...
「承認さえ下りれば、あとは製品を売っていくだけだ」ーーこの感覚のまま市販後を迎える企業は、遅かれ早かれつまずく。医療機器の安全性は、出荷した瞬間に確...
軍規格に始まる品質システムの系譜と国際調和の到達点 はじめにーー規格の家系図をたどる 今回は続きとして「品質システム」という考え方の系譜をたどり、2...
「単回使用、つまり使い捨てが、一番清潔で安全に決まっている」– 医療現場で長く信じられてきた常識である。だが近年、世界はこの前提そのもの...
「データベースへの登録なんて、後回しでいい事務作業だろう」–EUDAMEDやUDIを、そう考えてはいないだろうか。だが、この事務作業こそ...